教育教学知识与能力
- 简述加德纳的多元智能理论。查看题目
- 简述主观能动性在个体发展中的作用。查看题目
- 简述班主任了解、研究学生的主要内容。查看题目
- (1)结合材料,试分析“什么样的老师才是好老师?”(2)试述小学教师如何为儿童发展提供合适的教育。查看题目
- (1)结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。(2)谈谈教师怎样保护和培养学生的问题意识。查看题目
- 请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析文本的写作特点。(2)指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点。(3)依照拟定的教学目标,设计新授课导入环节并说明设计意图。查看题目
- 请根据上述材料完成下列任务:(1)请列出数学“统计与概率”时涉及到的三种统计图,并分析三种统计图的联系和区别。(2)若指导高年级学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环查看题目
- 请根据上述材料完成下列任务:(1)简述英语歌曲在教学中的作用。(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计导入和操练环节的教学活动,并说明设计理由。查看题目
- 根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的特点。(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计“在音乐实践活动中感受轮唱的特点”的教学环节并说明设计理由。查看题目
- 请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。查看题目
- 请根据上述材料完成下列任务:(1)什么是版画?版画按照颜色分大致有几种?(2)如指导中年段小学生学习本课,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(4)依据拟定的教学目标,设查看题目
- 学校教育的直接目标是( )。查看题目
- 英国教育家沛西·能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于( )。查看题目
- 白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于( )。查看题目
- 教育产生的根本原因是( )。查看题目
- 根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是( )。查看题目
- 当学校出现传染病时,控制病情传播的首要措施是( )。查看题目
- 李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关数据,最可靠的信息来源是( )。查看题目
- 欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋的给自己点了个赞。这种情感属于( )。查看题目
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )。查看题目
- 在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明了他的思维已经进入了( )。查看题目
- 小丽认为自己考试成绩不理想是因为考题太难。依据维纳的归因理论,这属于( )。查看题目
- 在下列矫正学生行为的方法中,不属于行为疗法的是( )。查看题目
- 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是( )。查看题目
- 上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是( )。查看题目