根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（2）如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计“在音乐实践活动中感受轮唱的特点”的教学环节并说明设计理由。

（1）《两只老虎》是人民音乐出版社小学音乐二年级下册第五单元《兽王》里的一首歌曲。《两只老虎》是一首著名的法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。歌曲采用4/4拍、F大调、一段体结构，歌曲的音域不广，全曲只有九度，旋律简洁流畅，曲调优美动听，朗朗上口，节奏简单，歌词生动、有趣，符合这个年龄段儿童的心理特点。

这首歌曲的旋律对于低年级的小学生来说并不难，难的是这首歌曲是以二声部轮唱的卡农形式进行的。这就要求学生在演唱的过程中有良好的节奏感、合唱能力和合作能力。

（2）情感态度与价值观目标：引导学生爱护动物，并且表达对小动物的热爱。 

过程与方法目标：通过聆听、体验，熟悉歌曲的旋律，并且通过轮唱的训练，培养学生的节奏感和合作能力。

知识与技能目标：指导学生用富有弹性和活力的声音演唱《两只老虎》。

（3）

1.教师引导学生用la哼唱歌曲旋律，请同学们自主发现问题，并逐一解决。

学生自由回答，引出轮唱的演唱形式问题。

2.针对该问题，设置出如下练习并予以解决。

① 请同学们通过多媒体课件，观摩该歌曲现场轮唱的演出视频，明确轮唱的概念，引导同学们自由学唱第一声部主旋律，教师指导并纠错。

如：均分的二八节奏问题，通过节奏练习突破难点；

下行六度音程构唱的旋律问题，师生共同模唱解决问题。

② 教师为同学们弹琴，请同学们跟随琴声，共同演唱第一声部主旋律。

③ 请同学们加歌词完整表现第一声部，教师提示唱出生动、诙谐的感情。

④ 教师弹唱第一声部，请同学们数准节拍，在教师手势的提示下进入歌曲，师生合作共同完成二声部轮唱，发现配合问题并解决。

3.请同学们运用所学的轮唱知识，分为男、女生两组合作演唱歌曲，教师给予鼓励性评价。

设计意图：之所以这样设计，其原因在于《义务教育阶段音乐新课程标准（2011年版）》中明确提出了教学中应当遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”以及“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念，以上环节可以引导学生充分参与课堂教学，寓教于乐、循序渐进的掌握轮唱的问题。