（1）简要分析上述文本的语言知识重点，难点。（10分）（2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由（20分）

（1）教学重难点：

教学重点

学生能够认读单词和短语，能够掌握主要句型进行熟练运用。

教学难点

学生能够增强综合语言运用能力，有学好英语的信心。

Key points 

Students can grasp the new words & phrases and master the key sentence pattern.

Difficult points 

Students improve four language skills and build confidence of learning language. 

（2）教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够认读单词和短语，能够掌握主要句型进行熟练运用。

2. 过程与方法目标：通过课堂活动，学生能够提高听说读写综合语言能力，并能就熟悉的话题进行简单的交流。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够增强学习英语的兴趣，有学好英语的信心。 

Knowledge Aims: Students can grasp the following new words & phrases:  heavy， light， big， easy and master the key sentence pattern: The blue bag is big and light. It’s got 4 wheels.

Ability Aims: Students improve integrated language skills through class activities， and communicate around familiar topics.  

Emotional Aims: Build confidence of learning language and arouse learning interests.

（3）设计句型教学环节

新授（Presentation）

1. 教学重点句型 

（1） 教师向学生展示图片中的人物，并请学生描述图片。

（2） 播放录音，全体学生听录音完成练习。

例: The black bag is ______ and ______. 

The green bag is ______. It’s got ______ pockets.

The blue bag is ______. It’s got 4 ______.

（3） 学生进行跟读，教师借助板书或者多媒体讲重点句型进行呈现。

【设计意图】通过以上由浅入深的教学过程，将新授知识进行了有效构建，充分进行了听说读写各项技能的培养，体现了学生的主体性，活动形式丰富有趣。

2. 结对练习

学生两人一组，练习对话。

S1: The blue bag is heavy and big .      

S2: Yes， and it has got 4 wheels.

之后交换位置练习

Presentation 

1. Key sentence teaching

（1） Showing the pictures in the book， let students describe the pictures. 

（2） Play the radio tape， students do exercise according to what they hear. 

Eg : The black bag is ______ and ______. 

The green bag is ______. It’s got ______ pockets.

The blue bag is ______. It’s got 4 ______.

（3） Students repeat after the tape， teacher puts the key sentences on the PPT or blackboard.

2. Pair work. 

Students work in pairs to practise the conversation. Teacher chooses some volunteers to perform on the stage.

S1: The blue bag is heavy and big .      

S2: Yes， and it has got 4 wheels.

Invite students to perform on the stage.

【Purpose】 Through various activities， the new knowledge is effectively introduced， The basic teaching principles are firmly followed and students are considered the real center of learning.