请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是剪纸的装饰纹样？请列出6种剪纸装饰纹样？（10分）（2）如指导低年级小学生学习。试拟定目标。（10分）（3）依据拟定目标，设计导入环节和作业评价环节的教学活动并

（1）剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的，用于表现特定事物，美化剪纸块面的装饰纹样。

纹样：锯齿纹、圆形纹、鱼鳞纹、月牙纹、龙纹、云纹、漩涡纹等。

（2）教学目标

①知识与技能：了解剪纸的概念、形状、纹饰；掌握对称剪纸的方法，并能动手创作一幅对称剪纸作品。

②过程与方法：学生通过讨论、示范、实践练习等学习过程，提高造型能力。

③情感态度和价值观：体验造型乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

（3）

①导入环节

谜语导入

教师出示谜面：一张纸张不算大，剪刀代笔巧画画。画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花。引导学生猜出谜底剪纸，导入新课《剪对称鱼形》。

设计理由：利用谜语导入有利于提高学习的兴趣性，建立与新课的关联性。为接下来的新授环节奠定基础。

②作业评价环节

作业：教师让学生动手完成一幅对称鱼形剪纸作品，学生创作时教师巡视指导。

展评。

A展示：作品以展销会展示。

B评价：采取以自评为主，互评师评为辅的评价方式。

教师在学生自评互评的过程中充当启发角色，引导学生从剪纸的对称、内容、纹样、创意等角度品评作品的优点和不足。在学生评价结束后担任总结评价角色。在注重鼓励式评价为主的基调上，也需要针对学生的不足给出改进建议。评价活动结束后让学生课后把作品放在档案袋保存。

设计理由：在新课讲授后，设计课堂作业练习和作业评价环节。能够检测学生的学习成果。采用多种评价方式，能够培养学生的表达能力。同也可以让学生在教师的引导下开展相互评价，相互学习，改进不足，促进全面成长。