请根据上述材料完成下列任务：（1） 简要说明“向前摇绳编花跳”的教学重点、难点。（10分）（2） 如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3） 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤

（1）教学重点：两臂交叉和还原的时机。

教学难点：两臂交叉后的抖腕摇绳。

（2）教学目标：

知识与技能目标：学生能描述出向前摇绳编花跳的动作要点，80%以上的学生能在一分钟内完成15个向前摇绳编花跳。

过程与方法目标：通过观察、分析、思考、交流，掌握合作学习与自主学习的方法。

情感态度与价值观目标：通过练习过程中遇到的多次失败，增强学生控制情绪的能力以及不怕困难、勇于直面挫折的心理品质，感受努力过后迎来成功的喜悦。

（3）技术教学环节步骤的设计：

1.复习正摇并脚跳，学生可在指定的区域内进行自由练习，主要是保持与同伴之间的安全距离。

理由：正摇并脚跳是本课所学动作的基础，通过复习来筛查学习本课技术动作有困难的学生，以便给予关注。

2.教师示范，引导学生观察自己摇绳动作的变化，再利用多媒体大屏幕播放编花摇绳时手部动作的变化，同时讲解动作要领。

理由：教师通过示范动作帮助学生建立完整的动作表象，引导学生观察摇绳动作的变化这一动作要点，旨在教给学生学习运动技能时怎样运用观察学习法。多媒体大屏幕的慢动作播放能让学生更清晰地看到摇绳瞬间的手部变化，从而加深对动作要点的理解。

3.学生分成四人小组，进行尝试性练习，并总结练习过程中遇到的问题和解决问题的方法。

理由：尝试性练习的目的在于引导学生探索，启发学生思考，改变学生被动接受的学习状态。总结问题与解决问题的要求能够帮助学生有目的地进行探索和思考。

4.请学生分享自己遇到的问题与解决的问题。

问题a：交叉摇绳时手不会变动摇绳方向。

解决方法：徒手模仿交叉摇绳手的动作，摇绳方向的变化由慢到快。

问题b：不能连贯编花。

解决方法：连续做三四次正摇并脚跳，做一次两臂交叉跳。

问题c：两臂交叉总是跳不过绳。

解决方法：连续做两臂交叉向前摇绳跳。

理由：让学生总结自己遇到的问题，能帮助老师了解学生学习的难点所在，从而更有针对性地对学生进行指导。

5.学生依据自己遇到的问题，选择练习方法，教师巡视指导。

理由：学生所遇到的问题包含了本节课的重点以及难点，针对重难点设置练习方法不仅能突出重点技术的学习，帮助学生解决难点，还能体现自主学习的学习氛围，让学生在不断攻克问题的过程中感受经历挫折后获得成功的喜悦。教师在巡视中发现问题要及时进行个别指导，使得共性问题与个性问题均能得到解决，凸显因材施教的优势。

6.将学生分成四个小组进行1分钟展示，小组间相互进行评价。

理由：为学生提供展示的机会与平台，让每一个学生都能清晰地感受到自己在这一节课中收获了什么。此外，通过展示还能考核本课是否达到教学目标，以便教师了解目标达成情况。小组间的互评能让学生在评价他人的过程中复习巩固本课所学技术动作的要领。来自同伴的肯定会带给学生更强烈的成就感，来自同伴的改进建议会让学生更容易接受。