进行法制教育时，小学生学习思想品德，初中生学习道德知识，高中生学习法律知识，而大学生学习如何维护权利。这体现了人的身心发展的（  ）。

本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的阶段性表现为个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中，小学生学习思想品德，初中生学习道德知识，高中生学习法律知识，而大学生学习如何维护权利，表示不同年龄阶段的学生面临的发展任务不同，体现了人的身心发展的阶段性。A项正确。

B项：不平衡性表现为：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；不同方面在不同发展时期具有不平衡性。与题干不符，排除。

C项：个别差异性表现为群体的差别和个体的差异。与题干不符，排除。

D项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。

故正确答案为A。