从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。
每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中选期学会了阅读，端正了书写的安势。
他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队；带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者......
平时，孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师便将小涛安排和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。
俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣。有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。
请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。(14分)
俞老师的做法符合《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是值得我们学习的。
首先，俞老师的做法体现了教书育人。教书育人指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，俞老师想方设法创设情境，带学生去超市体验购物，学会自觉排队、文明乘车，去养老院做志愿者，带领学生做各种实验，激发学生的学习兴趣，做到了教书育人。
其次，俞老师的做法体现了关爱学生。关爱学生指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，俞老师在当班主任之后就要求自己成为孩子们喜爱的班主任，孩子们无论遇到什么事情，总是愿意告诉俞老师，知道小涛有时会尿床之后便让小涛自己一起住，无微不至的关心小涛，做到了关爱学生。
最后，俞老师的做法还体现了爱岗敬业。爱岗敬业指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，俞老师每次在上课前都会查阅很多资料，进行充分的备课准备，想方设法的为孩子们创设各种教学情境，对工作高度负责，做到了爱岗敬业。
综上所述，教师在教学中要践行教师职业道德，做到教书育人、关爱学生、爱岗敬业，俞老师的做法是值得我们学习的。
同上。