世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（  ）。

某数学老师在教授了圆的概念之后，要学生写出自己家中属于圆形的作品，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学，该作品在认知目标分类中属于（  ）。

19世纪以“统觉理论”来说明教学过程的德国教育家是（  ）。

启发式教学强调学生是学习的主体，教师在教学过程中必须重视调动学生学习的积极性，《论语》中的“不愤不启，不悱不发”即体现了启发式教学原则。（  ）

杜威的“教育即生活”的含义是教育必须在日常生活中进行。（  ）

教育对象的特殊性与教育内容的复杂性决定了教师劳动的创造性。（  ）

下列属于狭义上教育表现形式的是（  ）。

西欧中世纪不采用家庭教育形式的是（  ）教育。

知识中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于（  ）教学模式。