某数学老师在教授了圆的概念之后，要学生写出自己家中属于圆形的作品，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学，该作品在认知目标分类中属于（  ）。

本题考查布鲁姆教学目标分类理论中的认知领域目标分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会（理解）、应用、分析、综合和评价六级水平。其中，领悟（理解）是指把握所学材料的意义，是领悟教材、观念、事实和理论的能力。它是最低水平的理解。题干中，数学老师在教授了圆的概念之后，要学生写出自己家中属于圆形的作品，属于认知目标分类中的领会（理解）。B项正确。

A项：分析是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析（如一篇论文由几个部分构成）、关系的分析（如因果关系分析）和组织原理的分析（如语法结构分析）。分析代表了比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。与题干不符，排除。

C项：评价是指对所学材料（论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等）作价值判断的能力，包括按材料的内在标准（如材料内在组织的逻辑性）或外在标准（如材料对目标的适用性）评价。与题干不符，排除。

D项：综合是指将所学的零碎知识整合为知识系统。它包括三个水平：（1）用语言表达自己意见时表现的综合；（2）处理事物时表现的综合；（3）推演抽象关系时表现出的综合。综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。与题干不符，排除。

故正确答案为B。