小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力，这种评价属于（  ）。

本题考查个体内差异性评价。个体内差异评价是把被评价者的过去和现在进行比较，从而做出评价的方法。该评价方法的价值基准取自个体内部，把个体的现实表现同个体本身过去的表现相比较，以确定其进步和发展的情况。题干中，数学老师是将小明进行了横向的个体内差异性评价，认识到小明数学成绩不高，但在数学能力上是有发展潜力的。即选取了数学分数与其他数学能力进行比较分析，由此得出小明数学具有发展潜力。D项正确。

A项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。与题干不符，排除。

B项：绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。与题干不符，排除。

C项：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。与题干不符，排除。

故正确答案为D。