(1)你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?(2)依据这些特点，教师应该怎样对待幼儿?

（1）材料是选自瑞吉欧理论体系的创始人马拉古兹所写的《儿童的一百种语言》中一段话，认为每个孩子都是一个具有主动性的个体，有着自己的思考、认知以及感受。成人要充分尊重幼儿的这种与生俱来的能力，并尽可能地为他们的成长创造条件。（是什么）

体现出幼儿以下心理发展特点：（为什么）

①儿童是一个独立的个体，是环境的积极探索者，并通过与环境的不断作用来主动建构自己的知识体系。

②儿童的发展有具有个体差异性，每位幼儿都有自身的优势。有的擅长语言领域，有的擅长逻辑思维，有的擅长艺术，有的擅长运动，在不同领域以及领域的不同方面会显示出发展水平

（2）给教师的启示：

首先，我们应该树立正确的儿童观。幼儿是发展中的独立个体，具有人格尊严和其他基本的人权，并且是一个全面发展的个体。因此，在教学过程中要时刻尊重幼儿的主动性和需求，从幼儿的需要和兴趣作为教学活动的出发点。

其次，我们应该树立正确的教育观。以往的教育强调教师的权威性，而当代的教育观要求我们成为幼儿主动学习的支持者、引导者和合作者。在教学的实践活动中我们也要时刻以能促进幼儿的主动学习为导向，为幼儿创设一个积极主动学习的良好环境。

最后，尊重幼儿间的差异性，注意因材施教。材料中提出一百个幼儿有一百种语言、一百双手，因此幼儿间存在很大的差异。作为教师，我们首先应该尊重幼儿间的差异性，同时针对幼儿的不同特点进行针对性的教育。（结合材料怎么做）