中华文化历史悠久,内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多,其中最具有代表性的,一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体,更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起,汉字就担负起承载中华文化的重任,几千年来与中华文化相伴而行,尽管饱经沧桑,却能同舟共济,共同谱写了中华文明的不朽篇章。
汉字的强大生命力,源自她与所记录的汉语的高度适切性。
瑞典汉学家高本汉曾评价说:“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字,并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合,所以它是必不可少的。”
首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应,从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路,但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。
其次,我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词,指的就是当时的“普通话”。孟子曾嘲笑楚国的许行说话像伯劳鸟叫,还发过“若使其子之齐语也,则使齐人傅诸?使楚人傅诸?”的议论。如此严重的方言分歧,如采用直接记录语音的拼音文字,必将导致不同方言区文字的分裂,并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一,有利于维护文化的统一,进而维护国家的统一。
汉字的强大生命力,源于她自身系统的不断调适和完善。
一种文字能否长期充当全民的交际工具,关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富,这就要求文字一定要具有能产机制,文字的字符数量能随之增加;社会发展中需要记录的事务日渐繁多,这就要求文字越来越方便书写,以有效提高记事速度。汉字发展的总体方向,恰恰满足了这两方面的重要需求。
较早产生的汉字多为象形字,个性化很强,数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法,也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题,汉字很可能像其他几大古文字一样,转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们,在早期朴素辩证哲学的启发下,运用“一阴一阳之谓道”的思想理念,将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制,产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式,因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用,也使汉字的长期生存成为可能。
在书写方面,汉字由早期的整体象形性,到小篆的完全线条化,再到隶楷的彻底笔画化,一直朝着方便书写的方向进行系统性调整,有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来,汉字又通过形码和音码等多重手段,很好地解决了电脑输入和呈现的问题,粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。
(摘编自王立军《汉字:中华文化的独特符号》)
(1)文中引用高本汉的话说“中国的文字和语言情形非常适合”,其“适合”具体表现在哪里?请具体概括(4分)
(2)文章在论述“汉字的强大生命力,源于她自身系统的不断调适和完善”这一观点时,其结构特点是什么?请结合文本,简要分析。(10分)
(1)“适合”具体表现在两个方面。第一,古代汉语以单音词为主,形成了字词之间清晰的对应关系,这种对应关系是整个汉语词汇系统的根基。第二,我国幅员辽阔,人口众多,方言分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用,促进统一。
(2)结构特点如下。
第一,文章后半部分以总—分的结构展开,“汉字的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”是两个分论点之一,在“不断调试和完善”这个分论点下以
“汉字的形音、书写”等论据具体展开论述。
第二,围绕汉字的发展历史展开:①在形音方面,从个性强、数量有限的象形字走向拼音文字的道路,将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制,产生了由形符和声符组合而成的形声字;②在书写方面,历经整体象形性—小篆的完全线条化—隶楷的彻底笔画化,计算机问世后,汉字又通过形码和音码等多重手段,很好地解决了电脑输入和呈现的问题,反映出汉字强大的生命力在适应人类和社会的需求,不断调试和完善。
(1)重点语句的理解:寻找文段中高本汉所说的话,并通过寻找关键词的方式,对上下文进行概括、理解。
(2)概括总结题:寻找文段中从哪几个方面来说明汉字结构特点的,联系前后文段进行阐释、分析。
- (1)请简要概括文章画线句“在创造大数据的历史过程中,每个人既是历史的‘剧中人’,又是‘剧作者’”表达的意思。(2)在促进社会治理上,文章认为大数据有怎样的意义?请结合文本,简要分析。
- (1)文章认为,中国文化中的“道”和“艺”分别有何特点?请概括文体,简要概括。(2)文章为什么说中国文化中“道”和“艺”是统一不可分的?请根据文体,简要分析。
- 请结合材料,从教师观的角度,评析张老师的教学行为。(14分)
- (1)人们对“动物是否有有思想”这一问题的认识,经历了哪些阶段性过程?请结合文本,简要概括。(4分)(2)文章认为现阶段应如何推进对动物心智的研究?请结合文本,简要分析。(10分)
- (1)以“悬空寺”作比,是为了表明科学体系的什么特点?请结合文本,简要概括。(4分)(2)文章以“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦为例,证明的观点是什么?文中反复提及假说的“威力”,这样的“威力”源