简述教师培养学生注意力的方法。

教师在教学过程中运用的注意主要包括无意注意和有意注意两种。

（1）培养学生的无意注意。

一方面，防止外部干扰，即避免与课堂教学无关的刺激出现将学生的注意力分散。另一方面，讲究教学艺术，即教学方法生动活泼，深入浅出，循序渐进，从而使教学内容能切实地引起学生情感上的共鸣，就能引起学生对这些教材的无意注意。

（2）培养学生的有意注意。

第一，增强学习自觉性。有意注意需要学生自主的意志努力，因此增强学生学习自觉性有利于有意注意的培养。

第二，培养学生意志力。有意注意的保持是一个较为困难的过程，需要抵抗各种刺激的干扰。如果想要长时间保持注意力集中，就需要培养学生坚强的意志力。

第三，调动多种分析器。在教学过程中，教师引导学生手脑并用，尽量调动多种分析器参加活动，有助于克服注意的分散。

第四，启发学生积极思维。教师要善于适时地提出一些能启发学生积极思维的问题，当要求学生进行力所能及但又需要做出某些努力的思考时，有利于使他们保持注意。

在教学工作中，单纯依靠无意注意组织教学，会使教学活动缺乏系统性，难以完成学习任务；反之，过分强调依靠有意注意来学习，学生容易疲劳，会造成注意的分散。因此，教学过程中教师应注意两种注意的交替使用。