幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。

（1）幼儿园集体教学活动是指教师有目的、有计划、有组织地面向全体幼儿开展的教育教学活动。

幼儿园游戏活动是一种幼儿主动、自愿、假想、愉悦的社会性活动。

（2）区别：

①活动的发生情况不同。教学活动带有一定的强制性，教师预设好了活动的目标、内容及方法，幼儿要按教师的要求来进行活动。游戏是自然产生的，是幼儿在外在条件刺激下，由内在动机引起的自主、自愿的活动。

②活动目标的侧重点不同。游戏活动的目标不是很精确，注重发展幼儿的个性和社会性，幼儿凭自己的兴趣和能力进行游戏。而教学通常以发展智力、获得经验为主要目标。

③教师对两种活动的指导方式不同。幼儿园集体教学活动是在教师直接指导的方式下开展的，幼儿是学习的主体，教师扮演者活动的组织者、引导者。游戏活动是幼儿自发组织的，幼儿是游戏的主人，教师通过间接指导的方式扮演着活动的观察者或参与者角色。

④活动的组织形式不同。集体教学活动是教师有目的、有计划地面向全体幼儿在同一时间所进行的活动。游戏活动的组织形式相对多样化，可以是集体开展的，可以是以小组的形式开展不同类型的游戏，也可以是某一两个幼儿开展的游戏。

联系：

①从集体教学活动和游戏活动的作用、意义上来看。二者都是为了促进幼儿的身心和谐发展，促进幼儿德智体美全面发展，共同促进了幼儿的认知、想象、情感、社会性、个性等方面的发展。

②集体教学活动和游戏活动之间相互渗透。幼儿在游戏中无意识地可以学到新的知识、技能，幼儿在玩的过程中懂得了待人接物的道理。同时，为达到教学目的，激发幼儿的学习兴趣，集体教学活动可以用游戏的方式来开展。