试题要求：
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）。
试题解析：
答案：A
解析：
本题考查对成败归因理论的掌握情况。美国教育心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为六个因素，即能力高低、努力程度、工作难度、运气好坏、身心状况、外界环境。同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中，努力属于可控的、内部的、不稳定的归因因素。故A项正确。
B项：根据韦纳归因理论，内部的、不稳定的、不可控的因素不存在，为干扰项。与题干不符，排除。
C项：根据韦纳归因理论，内部的、稳定的、可控的因素不存在，为干扰项。与题干不符，排除。
D项：根据韦纳归因理论，能力属于内部的、稳定的、不可控的因素。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点：学习动机