将教育目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（  ）。

本题考查布卢姆的教学目标分类。美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六级。A项正确。

B项：桑代克提出了试误说，他认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的。试误说的基本规律有准备律、练习律、效果律。与题干不符，排除。

C项：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—-反应的联结，而是主动地形成认知结构。他认为学习包括获得、转化和评价三个过程。与题干不符，排除。

D项：心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。与题干不符，排除。

故正确答案为A。