提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（  ）。

教育与人类社会共始终。为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有（  ）。

社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是（  ）。

德育的起点是提高道德认识。

简述综合实践活动的主要领域。