“近朱者赤，近墨者黑。”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）。
教育史上传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（ ）。
小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时候忍不住。”这说明小林缺乏（ ）。
简述马斯洛的需要层次理论。
（1）描写该诗的意境并分析主题。
（2）如何指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。
（3）设计针对生字“枯”的写字指导过程。
（1）估算与精算的区别？
（2）如何指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
（3）根据拟定的教学目标，设计新授环节教学活动并说明理由。
