一年级时，她时常一个人呆坐在教师的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生第看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。

       许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”

       “小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说我可以绝对信任您。”

       “我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。

        接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛苦，听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真对不起！”我当时不知道，一点也不知道。

        大约六岁时，她就被酗酒的继父不断谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师都没有注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多书籍。十年后，她恢复了很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并想方法帮助他们。

       我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。