题目中①②③④⑤分别属于学习理论中的什么行为？（5分）

       斯金纳认为人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。

       ①正惩罚是指有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。题干①中，不少学生都出了错，刘老师罚出错的同学把篇文章抄10遍，让学生抄写10遍对学生来说是属于厌恶的刺激，是为了消除或抑制听写出错这一行为。

       ②正强化指的是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。题干②中，小亮只要进入班级前三名，就给他买变形金刚玩具，买变形金刚玩具是属于一个愉快的刺激，为了增加进入班级前三名的概率，属于正强化。

       ③惩罚分为正惩罚和负惩罚。负惩罚是指儿童出现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少儿童不适宜行为的出现概率。题干③中，小松如果考试没有进入前三名，就不让在暑假看电视。这属于去掉了一个好的刺激（看电视），属于惩罚中的负惩罚。

       ④负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。题干④中，当学生表现越来越好，为了巩固其良好行为，撤销了处分，是属于撤销一个学生厌恶的刺激（处分），增加良好表现的行为，属于负强化。

       ⑤消退是指有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。题干⑤中，小安哭着闹着要买手机，姐姐不予理睬，属于消退。