小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”。小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美。她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间。小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学。而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。
从那以后，班里“天使的礼物” 经常出现，同学间都能够互相关心、平等相处。
（1）请对王老师设计的这一活动进行评析（10分）
（2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。（10分）
（1）题目中王老师设计的这一活动值得肯定。
首先，王老师的这一活动设计符合新课改理念中的教师观。新课改的教师观表明教师要做学生的促进者。材料中，王老师面对班级同学对小辉的歧视，采用“另辟蹊径”的活动，使学生发自内心地认识到互相关心的重要性，帮助学生实现了品德成长。
其次，王老师的活动设计符合班主任是班级各种教育力量的协调者的角色。这表明教师应积极协调学校中各主体之间的关系，为学生发展营造更良好的环境。材料中，王老师发现同学之间的人际关系不和谐，于是积极采取措施，利用这一活动，很好地协调了同学间的人际关系。
再次，王老师的这一活动符合德育过程基本规律中利用多种开端对学生知情意行培养提高的过程规律。德育可以以任意一方面为开端，以任意一方面为终结，不必按照知情意行的顺序逐一进行。材料中，王老师针对有同学歧视小辉的现象，并没有一味地进行说教，而是利用道德情感这一切入口，使同学们感受到了同学之间的浓浓情意，从而实现了学生品德的提升和班级良好氛围的建设。
最后，王老师的这一活动设计体现了教师劳动的创造性。这要求教师应发挥自身才智，创造性地解决教育过程中遇到的问题。材料中，面对同学之间关系不和谐这一复杂情境，王老师没有因循守旧，而是创造性地利用“天使的礼物”很好地解决了这一问题。
总之，王老师的做法很值得我们肯定和借鉴学习。
（2）形成良好的班级氛围是班主任工作中很重要的一个方面，为了达到这一目的，班主任可以从以下几个方面入手：
①了解和研究学生。只有了解和研究学生的情况，才能使班主任很好地把握学生各方面的情况，为工作打下良好基础。
②发挥班主任的表率作用。班主任的一言一行都会影响学生的思想和行为，班主任只有以身作则才能感染学生。
③发挥舆论阵地的宣传作用。利用班级舆论，形成正确的舆论导向和良好的班风。
④利用主题班会。通过相关的主题班会，使学生们认识到班级氛围的重要性。
⑤通过班级活动，营造和谐班级。班主任可以通过不同形式的活动，使学生在活动中切身感受和谐班集体的魅力。
同上。