试题要求：
下周一要开展手工活动，张老师要求家长准备废旧材料，周一那天，只有苗苗没有带材料来。张老师就不让他参加活动，苗苗站在一旁看着同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话，回家后，苗苗冲着爸爸大发脾气……
(1)你认为张老师的做法合适吗？为什么？
(2)你认为张老师应该怎么做？
试题解析：
答案：
本题考查考生对家园合作内容的掌握。
（1）案例中张老师的做法是不恰当的。
理由：首先，幼儿园教师必须保障儿童的合法权益，尊重儿童的人格尊严。幼儿具有参与幼儿园活动的权利，张老师因为苗苗没有带材料，就不让其参加活动，违背了幼儿园教育要尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。其次，幼儿园教师必须针对幼儿以及幼儿家庭背景的个体差异性，应有针对性的看展教育活动，尊重幼儿的个体差异性。最后，幼儿园教师在做家长工作时应遵循针对性原则，因家长的个性、职业、社会地位、经济条件等各方面都有差异，教师应针对性的做家长工作。因此，其行为是不恰当的。
（2）建议：
1.张老师要求家长给幼儿准备旧材料体现了充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。但是教师获取家长资源的同时，必须遵循家长工作中要求适度的原则，不对家长提出能力范围之外的要求。因此，张老师应该就旧材料的问题与苗苗的家长及时沟通，了解苗苗的家庭状况，体谅家长的困难。
2.张老师还必须尊重苗苗听课的权利，不能因其没有带来材料就施加不恰当的惩罚，导致苗苗情绪低落，影响其身心健康。
解析：
同上。
考点：幼儿教育的原则与特点