青年教师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（  ）。

本题考查教师专业发展的途径及方法。教师专业发展的途径及方法包括：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。题干中，王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习、跟班听课，体现了王老师较为注重专业学习，努力提升自己的专业知识和技能。王老师上课的过程中与李老师相仿，教学效果却不佳，可能是王老师只注重对李老师观摩和模仿，没有形成自己的教学风格，没有对教学过程中出现的问题进行反思。同时，王老师可能忽略了自己所教班级学生的个体差异性，只是一味地对李老师进行模仿。选项B，“不注重专业学习，专业知识和技能不扎实”表述错误，为正确选项。

A、C、D三项：分析均较为合理。为干扰项。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。