以下对李老师教学评价正确的是（ ）。

本题考查对教学评价的认识。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。A项中，诊断性评价指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。案例中，老师在上课开始时就复习计算三角形面积的公式，了解学生对该知识点的掌握过程，是一种诊断性评价。B项中，老师在课上仅讲解了面积计算公式，让学生记住并且背诵，但没有具体告诉学生使用的方法，直接让学生练习，不利于学生对知识点的掌握。学生掌握知识的目的在于运用，通过联系或有组织的实践，把知识转化为能力。李老师在学生不知道如何做的情况，并未让学生尝试，而是直接打断了学生。老师没有给学生思考的时间，没有充分调动学生的积极性，C项错误，E项正确。D项，李老师上课主要采用了练习法，当然也用到了讲授法等其他方法，课的任务不仅有复习还有讲授新课，是两个或两个以上的任务，因而属于综合课，因此A、B、D、E四项均正确。

故正确答案为ABDE。