提问是课堂教学中常用的教学策略，问题的认知水平与学生回答的认知水平之间存在正相关，请从下列问题归类到相应的认知水平栏目中（只需填写序号即可）。A.光合作用的定义是什么？B.航海图上有几种颜色？C.你认

提问是课堂教学中一种常用的教学方法，也叫问答法。它是教师根据教学目的和教学要求向学生提出一些问题，要求学生回答，即通过问答这种形式引导帮助学生获取巩固知识的方法。提问得当，对增强课堂效果有着十分明显的促进作用。关于问题的认知水平由于人们普遍相信问题的认知水平与学生回答的认知水平之间存在正相关，并且认为较高认知水平的学习活动能带来较好的成绩，因而，了解问题的认知水平就成为人们提高提问技巧的一个前提。（1）认知—识记。学生通过诸如再认、机械记忆以及有选择的回忆等过程在思想上重现事实、公式或其他需记起的内容。（2）分析提问。分析提问要求学生通过分析知识结构，弄清概念之间的关系进而得出结论的提问。这类提问多用于分析事物的构成要素、事物之间的关系和组织原理等方面。（3）评价提问。评价提问是让学生运用一定的准则和标准对观念、作品等作出价值判断的提问。评价提问是最高层次的提问，目的在于训练学生对人、事、物进行比较、鉴赏和评价的能力。题干中A、B两项的问题需要学生通过再认、记忆及有选择回忆重现事实和公式，属于识记性问题；D选项“南京与北京两地的气候有什么不同？”需要学生对提供或回忆的材料进行分析，属于分析性问题；C选项“你认为这篇小说的情节安排得怎么样？”需要学生对材料进行评价，属于评价性问题。