简述角色游戏活动中教师所观察要点及其目的。

本题考查考生对教师指导幼儿游戏的掌握。

角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。教师的观察主要包括对幼儿的观察和对所创设的游戏条件的观察。

首先，教师应将观察的重点放在儿童的身上，要观察游戏中的儿童的各种行为表现和儿童在游戏中的发展水平。

其次，教师应观察空间、时间以及游戏材料等游戏环境对游戏的影响，如游戏场地创设、游戏时间的长短、游戏材料的投放等对游戏的影响。

游戏观察一般可从以下几方面入手：

观察儿童游戏主题：是否积极与健康。

观察儿童游戏环境：是否安全、卫生、舒适、便于交往活动。

观察儿童游戏内容：是一般经验还是新近的社会热点。

观察儿童游戏需求：想些什么、需要什么、做些什么、兴趣点与困难又是什么。

观察儿童游戏材料：游戏的材料是否体现教育功能，游戏中如何反映人与物的交互作用。

观察儿童游戏行为：儿童游戏的能力与表现。

观察的目的：观察是现代幼儿教师的必备素质，对儿童游戏行为的观察是实施有效指导的前提条件。儿童在游戏中有最真实、自然的表现，游戏是教师了解儿童最重要的途径之一。通过游戏，教师可以了解儿童的兴趣需要、认知水平、个性特点、能力差异等，从而及时满足和拓展儿童的生活经验，为教师准确地预设游戏奠定基础，为儿童开展游戏提供充分的条件，为教师实施有效指导提供依据。