初一新生刚刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨，采取了下列措施：
1.建立家长微信群，一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩于所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。
2.招募学生“志愿者”提前布置教室，为了让孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招幕几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经验，还有家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。
3.引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不是先向孩于们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。
同时，我还设立了各种为班服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。
这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
材料中，老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。
首先，该老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师要坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，该老师在接受新的班级的时候首要措施就是建立家长微信群，通过和家长的及时沟通，促进教师和学生以及家长的相互了解，并达到了较好的教育效果，体现了为人师表中的教师职业道德。
其次，该老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，该老师为了让刚升入初中的学生够快速适应新的学习环境，做出了许多相应的教育措施，如让学生扮演“志愿者”的角色，使每个学生能够积极参与到班级建设中，体现了关爱学生的教师职业道德。
再次，该老师的教育行为体现了教书育人。教书育人要求教师要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，该老师的教育措施中，招募学生“志愿者”提前来到教室布置温馨的教室环境，特别是选择了一些有特长的学生为班级出版了第一期黑板报，这体现了教书育人教师职业道德。
最后，该老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠于人民教育事业，乐于奉献，工作时认真负责。材料中，该老师在学生小学升入初中的关键时期，关注学生的学习和情感适应性，组织了多样化的教学活动，这都说明老师对学生、对工作高度负责。体现了爱岗敬业的教师职业道德。
因此，作为一名教师，关心爱护每一位学生，在与家长充分合作的基础上，促进学生全面健康地成长。
同上。