试题要求：
3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送她到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。
针对上述现象，请结合材料进行分析：
（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？
（2）阳阳奶奶的担心是否有必要？教师该如何引导？
试题解析：
答案：
本题考查考生对幼儿情绪情感发展特点的掌握。
1．幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点：（1）情绪和情感的不稳定；（2）情绪情感比较外露；（3）情绪极易冲动。材料中阳阳每天去幼儿园见到奶奶要离开又哭又闹，但是等奶奶身影消失又能高兴的玩耍正体现了幼儿情绪发展过程中，情绪不稳定、较外露和易冲动的特点。
2．（1）阳阳奶奶的担心是没有必要的，这是这一阶段幼儿情绪特点的体现。
（2）教师在培养幼儿良好情绪情感的过程中，可以从以下几方面着手：
第一，建立良好的师幼关系。良好的师幼关系有利于幼儿在活动中形成安全感，能够积极主动参与活动。
第二，成人良好的情绪控制榜样。成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。
第三，采取积极的教育态度。教师以鼓励和关心为主，多肯定幼儿的进步；耐心倾听孩子说话；正确运用暗示和强化能帮助幼儿形成良好的情绪。
第四，帮助孩子控制情绪。幼儿的情绪控制能力较差，在幼儿处于负面情绪时，成人可以用各种方法帮助幼儿控制情绪：转移法、冷却法、消退法。
第五，教会孩子调节自己的情绪表现。教会孩子运用反思法、自我说服法、想象法控制自己的情绪。
解析：
同上。
考点：幼儿的情绪情感发展