对于王老师的这节课，下列说法正确的是（  ）。

本题考查教学的相关知识。王老师导入使用了白醋和小苏打混合产生气体吹气球的实验，这跟学生已有的吹气球经验结合起来，做到了打通生活世界和书本世界。A项正确。实验产生气体后，王老师面对学生的一致回答，只说不一定但并没有给出是否还有其他气体可能性的提示，说明他自己也缺乏所教学科知识体系的整体把握。C项正确。学生通过先前的经验判断反应的气体是CO₂，但符合“让人头晕”“很像打开雪碧的样子”等特征的气体未必一定就是CO₂，所以教师强调不一定来引发学生辩论是必要的。D项正确。王老师整堂课的教学环节设计是：教师实验导入，这是创设情境；教师提供小苏打和白醋让学生观察特点后汇报，这是观察后并讨论；王老师在统一实验程序后再让学生实验，这是做好了实验计划；学生做完实验后，王老师让他们观察并积极发言，这是观察实验现象并讨论。E项正确。A、C、D、E四项正确。

B项：王老师在提问的过程中，面对学生的回答只是简单否定，并没有提供线索和提示引导学生进一步思考白醋和小苏打混合后产生的气体是什么，缺乏必要的点拨。与题干不符，排除。

故正确答案为ACDE。