（1）结合材料，评析林老师的作业设计。（10分）（2）谈谈教师布置作业的基本要求。（10分）

（1）该老师布置作业的做法符合以人为本的教育理念，促进学生主观能动性的发挥，值得我们学习。

①体现了新课改下的学生观。学生是发展的人、独特的人、独立意义的人，教师应该看到学生能够自我发展、自我成长。材料中该教师让学生回家给自己最喜欢的人讲故事，就体现了学生是独立意义的人，发挥了学生的主观能动性。

②体现了新课改下的教师观。教师是学生学习的促进者，促进学生的全面发展。材料中的作业一是教师通过布置讲故事的作业，培养学生的语言表达能力；作业二是教师布置学生回家跟自己的父母交流动物的其他表现，培养了学生的沟通交往能力，因此体现了教师是促进者的角色。

③体现了新课改下的教学观。应该坚持教会学生学习，以学生为中心，关注人和重视过程的学习。材料中的两项作业一方面要求学生自己动手操作，主动交流，坚持了以学生为中心和重视过程学习；另一方面通过沟通交流学习，更加注重培养学生的自我学习能力，体现了关注人

④通过沟通和交流学习，促进学生学习方式的转变，即自主学习、合作学习、探究学习。材料中学生的一项作业是自己讲作业，属于自主学习；另外一项作业是回家跟父母沟通交流，属于合作学习和探究学习。

⑤通过学生作业建立家校沟通，形成教育合力，帮助学生形成良好的人际关系。教育影响一致性和连贯性原则要求家庭教育、学校教育和社会教育要注意一致性和连贯性，因此布置学生和家长共同完成的作业至关重要。

因此，材料中的教师布置作业的要求符合新课改的学生观、教师观、教学观、学习方式的改变以及家校沟通的原则。

（2）布置作业的要求：

①内容符合课程标准规定的范围和深度，有助于学生对“双基”的掌握和发展其智能。

②分量适宜，难易适度。

③有助于启发学生思维，力求理论联系实际。

④布置作业要有明确的要求，规定好完成的时间。

⑤对学生作业要认真、及时批改。