请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。

张老师的行为符合以人为本的学生观，是值得学习的。

首先，以人为本的学生观强调学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展中的人。材料中，小强虽然比较调皮，但是张老师却一直坚信小强能够改正错误，不断进步。甚至在小强一次次犯错之后，张老师仍能够循循善诱、以理服人。

其次，以人为本的学生观强调学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。材料中，张老师能够根据小强喜欢数学的优势，用数学题目来引导他思考，并且让他担任数学课代表，说明张老师能够做到因材施教。再次，以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。材料中，张老师用问数学问题的方式代替传统的说教，而小强能够意识到自己不能做班级中的“0”，说明小强有着自己的想法和态度。

最后，以人为本的学生观强调要面向全体学生，做到教育公正。材料中，张老师并没有放弃调皮的小强，而是不断帮助他，最终使他在课堂中表现越来越好，很少捣乱了。

综上所述，可以看出张老师践行了以人为本的学生观，是值得赞扬的。