赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。（  ）

赫尔巴特重视儿童管理，视其为顺利开展教育教学的重要条件。他认为，“只教不管”会使教育工作变成徒劳；相反地，如果只管不教，则会导致对“心智的压迫”。在赫尔巴特看来，管理是教育上的一根缰绳，教师必须“坚强而温和”地抓住它。卢梭等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。

故表述错误。