在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（  ）。

本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了发现学习教学法，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。A项正确。

B、C两项：探究研讨法也叫“沙塔洛夫纲要信号法”，是由前苏联教师沙塔洛夫创立的一种教学方法。所谓纲要图式教学是一种由字母、单词、数字或其它信号组成的直观性很强的图表，教学中以这种图表为辅助依据，通过各种信号提纲挈领，简明扼要的把需要重点掌握的知识表现出来，从而使教学有效的贯彻理论知识起主导作用的的原则。与题干不符，排除。

D项：暗示教学法也叫“启发式外语教学法”。是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。洛扎诺夫给暗示教学法下的定义是：“创造高度的动机，建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习交流过程中，力求把各种无意识结合起来。”与题干不符，排除。

故正确答案为A。