在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是（  ）。

本题考查对变式的理解。变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征来变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。题干中，数学老师运用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质，变更直角三角形的非本质特征，从而突出本质特征。D项正确。

A、B、C三项：均不属于变式的目的，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。