在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（  ）。

本题考查的是卢梭的教育思想。法国教育家卢梭发现了儿童具有自己独特的心理世界，被认为是最先“发现了儿童”的教育家。他在其教育学小说《爱弥儿》中阐述了自己的教育思想：要把儿童当儿童看。儿童不是缩小版的成人，儿童的心理发展具有不同于成人的规律。“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”儿童期和成人期都是人生发展中的重要阶段，且具有平等的价值。童年具有独立存在的价值，并不是儿童需要积极摆脱的、消极的、否定的阶段。强硬地灌输给儿童成人世界的“营养”，蛮横地强拉硬拽儿童脱离童年，这些行为都是没有看到童年的独特价值。“他长大为成熟的儿童，他过完了童年的生活，然而他不是牺牲了快乐的时光才达到这种完满成熟的境地的，恰恰相反，它们是齐头并进的。在获得他那样年纪的理智的同时，也获得了他的体质许可他享有的快乐和自由。”B项正确。

A项：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。他的主张是学校应以儿童的社会生活为中心，通过儿童自己的活动，改造其经验，促进其成长。与题干不符，排除。

C项：康德是最早在大学里教授教育学的老师，于1776年在德国哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。其代表作是《康德论教育》（又称为《教育论》）。与题干不符，排除。

D项：洛克的观点是：（1）提出“白板说”，即认为人出生就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子；（2）倡导“绅士教育”。其代表作是《教育漫话》。与题干不符，排除。

故正确答案为B。