教育家（  ）对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。

本题考查班级授课制的发展历程。在西方，关于班级授课制的发展大致可以分为三个阶段：①系统论述。1632 年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行了论述，奠定了理论基础。②基本定型。赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授课制得以进一步完善而基本定型。③完整体系。凯洛夫关于课的类型与结构的分析使班级授课制形成一个完整的体系。因此，对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础的是夸美纽斯。A项正确。

B项：赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授课制得以进一步完善而基本定型。与题干不符，排除。

C项：道尔顿制是一种教学组织形式。它由美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。与题干不符，排除。

D项：马卡连柯提出班级平行教育的理论。他认为教育集体的同时通过集体去教育个人，又通过个人的教育影响集体。与题干不符，排除。

故正确答案为A。