自认其认知，但可以帮助别人获得知识。不直接告诉学生知识，而是启发听众去寻找正确答案的教学方式是希腊时期的。

历史上首次系统论述班级授课制的教育家是捷克的。

杜威在著作《民主主义与教育》中提出了、经验中心、活动中心的“三中心论”，认为教育就是生活本身，成为现代教育理论的代表。

“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也，困而不学，民斯为政矣”“唯上智下愚不移”体现了（  ）。

通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理（  ）。