教育学一
- 学校制度文化查看题目
- 体育查看题目
- 分层教学查看题目
- 讨论法查看题目
- 形成性测验查看题目
- 简述现代教育的主要特征。查看题目
- 简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。查看题目
- 简述一节好课的标准。查看题目
- 简述学校咨询会谈的基本过程。查看题目
- 试析儿童身心发展的特点。查看题目
- 试述班级授课制的优缺点。查看题目
- 联系实际阐述如何建立良好的学生集体。查看题目
- 一次生物课上,李老师刚开始引导学生学习《爬行动物——蜥蜴》一节,后排有个学生赵某就怪叫了一声,引起全班同学哄堂大笑。这时,同学们紧张地看着老师,一声不响,赵某也有点后怕,等待着老师的批评。李老师考虑到查看题目
- 强调教育研究应当揭示教育生活中的利益关系,积极寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略。这种观点属于( )。查看题目
- 马克思主义教育学认为,培养全面发展的人的唯一方法和途径是( )。查看题目
- 在教育起源问题上,有学者认为动物界也存在教育,如母鸡对小鸡的爱护照顾。这种观点是( )。查看题目
- 在近现代教育史上,我国首次规定中小学实行“六·三·三”制的是( )。查看题目
- 美国行为主义心理学家华生说:“给我一打健全的儿童,我可以用任何一种方法使其中任何一个人变成任何一种人物。”这种儿童发展观属于( )。查看题目
- 教师职业道德的核心理念是( )。查看题目
- 衡量与检验教育活动成功与否的最根本标准是( )。查看题目
- 在中小学教育教学过程中,以提升学生智慧水平为主要目标的教育属于( )。查看题目
- 决定课程不同结构的因素是多方面的,其中最根本最基础的因素是( )。查看题目
- 以“明确结构,掌握课题,提供资料一建立假说,推测答案一验证一做出结论”为一般进程的教学模式是( )。查看题目
- 一般地说,教师教学工作的中心环节是( )。查看题目
- 班主任作为班集体的教育者、组织者与管理者,其工作的中心任务是( )。查看题目