法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（  ）。

本题考查教师劳动的特点。教师劳动的延续性，一方面是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，另一方面是指教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果。长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。题干中，加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢，体现的是教师劳动的长期性。由于选项中没有“长期性”，延续性强调的是时间维度上的连续，因此，选项中延续性最符合题意，故B项正确。

A项：教师劳动的复杂性强调教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。与题干不符，排除。

C项：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法的不断更新、教育机智。与题干不符，排除。

D项：教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，教师必须以身作则，为人师表。 与题干不符，排除。

故正确答案为B。