试题要求：
在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。
试题解析：
答案：D
解析：
本题考查韦纳的成败归因理论。根据韦纳的成败归因理论，努力属于内部的，不稳定的，可控的因素。一般而言，无论成功或失败都建议归因于努力这个因素。因为学生将自己的成败归因于努力与否会提高学生学习的积极性，当学习困难或成绩不佳时，不会因为一时的失败而降低将来会取得成功的期望。题干中，在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是努力程度。D项正确。
A、C两项：根据韦纳的成败归因理论，运气属于外部的，不稳定的，不可控的因素。任务难度属于外部的，稳定的，不可控因素。一般而言，无论成功或失败都建议归因于努力这个因素。因为学生将自己的成败归因于努力与否会提高学生学习的积极性，当学习困难或成绩不佳时，不会因为一时的失败而降低将来会取得成功的期望。与题干不符，排除。
B项：根据韦纳的成败归因理论，能力属于内部的，稳定的，不可控因素。学生将成败归因于努力程度比归因于能力会产生更强烈的情绪体验，并且一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点：小学生学习动机