通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（  ）。

本题考查的是柯尔伯格的道德发展阶段论。柯尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，最典型的就是“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。研究发现，不同国家和地区，虽然种族、文化各有不同，社会道德标准互异，但道德判断能力的发展却相当一致。柯尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。C项正确。

A项：马斯洛提出需要层次理论，他认为人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的，而人具有7种需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。与题干不符，排除。

B项：皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。与题干不符，排除。

D项：罗森塔尔提出了罗森塔尔效应，即当教师对一个学生的期待值很高时，这个学生往往会受到影响而达到预期效果。与题干不符，排除。

故正确答案为C。