课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入

本题考查对上课环节设计方法的区分和鉴别情况。直观导入是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体对与教学内容相关的信息进行演示的一种导入方法。为学生提供生动直观的感性材料，能够化抽象为具体，有助于学生加深对所学知识的理解。故A项正确。

B项：练习导入是教师在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。与题干不符，排除。

C项：事例导入是从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手，用生活事例导入新课。与题干不符，排除。

D项：悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。与题干不符，排除。

故正确答案为A。