（1）材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?（10分）（2）作为教师，请你针对晓辉的问题提出指导建议。（8分）

（1）材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的爆发性和冲动性、不稳定性和两极性。

一方面，晓辉表现反映出他情绪发展的爆发性和冲动性。青少年学生表现出强烈的激情特征，情感情绪冲破理智的意识控制，淋漓尽致地显露出他们对外界事物的爱、恨、不满、恐惧、绝望等情绪。材料中晓辉很快苦恼，因为他常常不能很好的控制自己，与同学交往经常为一点儿小事就发脾气。回到家里只要父母过问他的学习他就很抵触，他认为自己做的不对但又控制不了自己，所以他非常的恨自己，这些都体现出了中学生在情绪发展上的爆发性和冲动性。

另一方面，晓辉表现反映出他情绪发展的不稳定性和两极性。青少年学生的情绪不仅表现强烈，而且波动剧烈，两极性明显，很不稳定，情绪很容易从一个极端剧烈地转向另一个极端，他们对事物看法较片面，很容易产生偏激反应。材料中他觉的自己的情绪来的也快，去的也快，取得好成绩非常高兴，遇到一点挫折又极度苦恼，体现了中学生在情绪发展上的不稳定性和两极性。

综上所述，晓辉的表现反映了他情绪发展的爆发性和冲动性、不稳定性和两极性。

（2）作为教师，应该从以下几个方面对晓辉的问题提出指导建议

①敏锐地觉察情绪，作为教师应指导学生首先能够自我觉察，了解自己当时的主要情绪，并能予以命名，且大概知道各种感受的前因后果。

②平和接纳情绪状态，作为教师应指导学生正确理解生命中的一切情绪印象都有它该由于的意义，应以平和的心态接纳发生在生命中的一切。

③正确调整情绪，作为教师应指导学生善于及时调整自己的不良心态。

④有效表达情绪，作为教师应指导学生学会正确表达、合理宣泄情绪。在恰当的时候以恰当的方式表达自己的情绪体验。

⑤保持和创造快乐的情绪，作为教师应指导学生多多参加各种各样的活动，通过培养陶冶性情的艺术类兴趣爱好、锻炼身体、创造愉快的生活环境等方式来保持和创造积极快乐的情绪。

综上所述，便是作为教师应该对晓辉的问题提出的指导建议。