大学语文
- 下列作品中,借小人物、小故事来揭示社会黑暗、不公平的有( )。查看题目
- 河内【凶】,则移其民于河东,移其粟于河内凶:( )。查看题目
- 号物之数谓之万,人处一【焉】焉:( )。查看题目
- 寡人不祥,【被】于宗庙之祟,沉于谄谀之臣被( )。查看题目
- 项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父【绐】曰绐:( )。查看题目
- 早【缫】而绪,早织而缕缫:( )。查看题目
- 苏子愀然,正襟【危坐】而问客曰危坐:( )。查看题目
- 与人【姁姁】说村中语,见子弟甥姪无不爱姁姁:( )。查看题目
- 看月而人不见其看月之态,亦不【作意】看月者,看之作意:( )。查看题目
- 庙前的乌龙潭一【泓】清水依然如昔泓:( )。查看题目
- 女正色,【矢】不复笑矢:( )。查看题目
- 作者为什么要说“‘容忍’比‘自由’还更重要”?( )查看题目
- 指出这两段文字使用的论证方法。( )查看题目
- 这两段文字中,作者以身说法,能使读者产生怎样的阅读感受?( )查看题目
- 文中的“我们那个地方”是指哪座城市?( )查看题目
- 在作者看来,姐姐的死是“意外”吗?为什么?( )查看题目
- 就全文而言,这段文字采用了哪一种叙述方式?( )查看题目
- “白露”从“为霜”到“未晞”、“未已”,体现了什么,暗示了什么?( )查看题目
- “伊人”从“在水一方”到“在水之湄”、“在水之涘”,体现了什么,暗示了什么?( )查看题目
- 这首诗形式上的主要特点是什么?( )查看题目
- 这首词的主旨是什么?( )查看题目
- 说明这首词下片的抒情方法。( )查看题目
- 指出词中委婉表达作者归思的词句。( )查看题目
- 概括以上文字的内容。( )查看题目
- 以上文字塑造孙老者人物形象,运用了哪些描写手法?( )查看题目